Política contra el acoso escolar

Política contra el acoso escolar

1. Objetivos

• Language in Action se compromete con la salud, la seguridad y el bienestar (tanto físico como emocional) de todos los miembros de su comunidad, tanto estudiantes como personal, y aplicará medidas estrictas y activas para salvaguardar estos objetivos y proporcionar un entorno seguro en el que la comunidad pueda desarrollarse.
• Dejar claro que Language in Action anima a los estudiantes y al personal a denunciar los casos de acoso escolar, con la garantía de que cada situación se tratará con seriedad e integridad.
• Para seguir la Política de Protección Grupal y Prevención y el anexo de LiA si el acoso involucra a estudiantes menores de 18 años.
• Para asegurar que el personal esté atento a indicios de acoso y disponible para escuchar a los estudiantes que sientan que han sido objeto de acoso.
• Mantener registros detallados que permitan identificar fácilmente los patrones de comportamiento y prevenir, en la medida de lo posible, futuros casos de acoso escolar.
• Para cumplir con su responsabilidad en relación con las obligaciones legislativas bajo la Ley de Derechos Humanos de 1998 y la Ley de Igualdad de 2010.

2. Definiciones

La Estrategia contra el acoso escolar de la Oficina de Servicios para Niños y Jóvenes define el acoso escolar como un intento persistente y deliberado de dañar o humillar a alguien. Language in Action se adherirá a esta definición a los efectos de esta política, que se aplica al personal y a los estudiantes de todas las edades.

3. Declaración de la Dirección sobre el Acoso

El acoso escolar no será tolerado en ninguna forma. Se alienta a los estudiantes y al personal a hablar si están siendo acosados o si conocen a alguien que está siendo acosado. Todas las acusaciones de acoso serán investigadas a fondo y se aplicarán sanciones de acuerdo con el Procedimiento Disciplinario del Estudiante establecido en la Política de Comportamiento, hasta e incluyendo la suspensión o expulsión.

4. Tipos de acoso escolar

Existen varios tipos de acoso, pero la mayoría tienen tres características comunes:

• Es un comportamiento deliberadamente hiriente.
• Se repite con el paso del tiempo.
• Existe un desequilibrio de poder, lo que dificulta que quienes sufren acoso puedan defenderse.

El acoso puede adoptar diversas formas, entre ellas:

• Físico: patear, golpear, empujar e intimidar o interferir con la propiedad personal.
• Verbal: amenazas psicológicas, burlas, exclusión/ostracismo, insultos/abuso verbal o la difusión de rumores.
• Racista: abuso o burla física, verbal, escrita, en línea o por texto basado en diferencias de raza, color, etnia, nacionalidad, cultura o idioma.
• Basado en fe o cultura: estereotipado negativo, insultos o burlas basadas en la religión, fe o cultura.
• Sexista: uso de lenguaje sexista o estereotipos negativos basados en el género.
• Sexual: contacto físico no deseado o inapropiado o insinuaciones sexuales.
• Homofóbico: insultos, insinuaciones o estereotipos negativos basados en la orientación sexual o uso de lenguaje homofóbico.
• Discapacidad: insultos, insinuaciones, estereotipos negativos o exclusión de actividades por motivos de discapacidad o dificultades de aprendizaje.
• Dotado/Talentoso: insultos, insinuaciones, ostracismo o presión negativa de los compañeros basada en altos niveles de habilidad o esfuerzo.
• Ciberacoso: abuso en línea o por mensaje de texto, interferencia con archivos electrónicos, creación o promoción de sitios web inapropiados y compartir imágenes de manera inapropiada desde cámaras web/teléfonos móviles. Los incidentes de ciberacoso se manejan de acuerdo con la Política y Procedimiento de Seguridad Electrónica y Ciberacoso.

5. Alcance

Esta política es aplicable dentro de todas las instalaciones utilizadas por Language in Action, así como en todas las excursiones y cualquier otra actividad organizada por Language in Action.

6. Áreas Específicas de Responsabilidad

La Oficina Central de LiA (Director General ELT, Jefe de Junior, Subdirector de Junior, Gerente Senior de Operaciones) deberá:

• Asegúrese de que todo el personal tenga la oportunidad de debatir las estrategias y revisarlas.
• Determinar las estrategias y los procedimientos.
• Discutir el desarrollo de las estrategias con el personal directivo del centro.
• Asegúrese de que se disponga de la formación adecuada.
• Asegúrese de que todos los empleados, estudiantes y padres/tutores conozcan los procedimientos.

Los Gerentes de Centro, Coordinadores de Campus y Oficiales de Bienestar:

• Ser responsable de la gestión diaria de la política y los sistemas.
• Asegúrate de que existan estrategias y procedimientos positivos para ayudar tanto a las víctimas como a los acosadores.
• Mantenga informada a la oficina central de LIA de todos los incidentes.
• Organizar la capacitación pertinente del personal.
• Determine la mejor manera de involucrar a los padres/tutores en la solución de problemas individuales para estudiantes menores de 18 años
• Reporte los incidentes a la Oficina Central de LIA cuando ocurran

Todo el personal deberá:

• Ser responsable de garantizar que se implementen estrategias positivas de LIA.
• Conozca la política y los procedimientos de LIA con respecto al acoso escolar.
• Aborde cualquier incidente informando de ello al personal de administración del Centro.
• Nunca dejes pasar ningún incidente de acoso sin denunciarlo, ya sea en las instalaciones o durante una actividad fuera de ellas.

7. Manejo de incidentes

En cada centro LIA, el incidente se comunicará al responsable de bienestar o al director del centro, quien lo investigará de inmediato. Si el incidente tiene un componente racial o existe algún otro motivo para que el personal eleve el asunto, se informará inmediatamente a un miembro de la oficina central.

Los detalles del incidente serán registrados por el Oficial de Bienestar / Gerente del Centro y se almacenarán copias impresas y digitales en carpetas seguras. Si algún incidente también representa una preocupación de protección, se registrará y escalará de acuerdo con la Política de Protección y Prevención del Grupo y el anexo de LiA.

Se informará a los directores de grupo de la DoS y a los profesores del alumno afectado y se les animará a supervisar la situación.

Las sanciones contra el perpetrador serán determinadas por el personal directivo del Centro / Sede Central cuando corresponda, de acuerdo con el Procedimiento Disciplinario Estudiantil en la Política de Comportamiento.

8. Asesoramiento y apoyo

Si se percibe la necesidad de asesoramiento y apoyo, Language in Action sugerirá, en los casos apropiados, orientación, servicios profesionales y/o asesoramiento tanto para los acosadores como para los acosados. En primer lugar, los responsables de bienestar social de Language in Action hablarán con el estudiante y determinarán si esta es la medida adecuada. En caso de incidentes graves, se contactará con el agente y, si se trata de un estudiante menor de 18 años, también con los padres o tutores.

Aunque el personal siempre está dispuesto a ofrecer asesoramiento y apoyo a los estudiantes, estos deben ser conscientes de que cualquier información que revelen al personal sobre actividades ilegales no se mantendrá en secreto si existe un riesgo potencial para otras personas.

El acoso al personal debe denunciarse en primera instancia al superior inmediato o al superior de este. Todos los directivos deben informar a un miembro de la oficina central de cualquier incidente de acoso.

9. Monitoreo y evaluación

La sede central de Language in Action conservará y analizará los informes sobre incidentes graves. Estos informes serán discutidos por el equipo directivo de Language in Action / Malvern International para determinar qué se puede aprender de estos incidentes y cómo se han manejado, con el objetivo de mejorar las estrategias de la escuela.

Apéndice A: Consejos para estudiantes

Si estás siendo víctima de acoso:

• Sé firme y claro, mira a los ojos y dile al acosador que se detenga.
• Si es posible, aléjese inmediatamente de la situación.
• Informe a un miembro del personal lo antes posible

Después de un incidente de acoso escolar:

• Díganle a un miembro del personal.
• Pídele a un amigo que te acompañe si necesitas apoyo para hablar sobre el incidente.
• Sigue hablando hasta que alguien te escuche.
• No te culpes por lo que ha sucedido

Al hablar del incidente con una persona responsable, sea claro en cuanto a:

• ¿Qué ha pasado?
• Cuántas veces ha pasado esto
• ¿Quiénes participaron?
• ¿Quién presenció el incidente?
• Lugar donde ocurrió el incidente
• ¿Qué has hecho al respecto ya?

Apéndice B: Consejos para el personal

Señales de acoso escolar:

• El comportamiento de un estudiante puede cambiar repentinamente.
• Pueden empezar a faltar a clase sin motivo aparente.
• Puede que parezcan felices en el Reino Unido, pero se sienten infelices en la escuela.
• Pueden tener moretones, rasguños u otras lesiones físicas

Siempre informa cualquier problema a tu gerente directo, quien se encargará de la situación de inmediato.

Apoyo al estudiante afectado:

• Escúchalos y asegúrales que les crees.
• Trate sus preocupaciones y sentimientos con seriedad.
• Discuta con ellos sus opciones.
• Haga un seguimiento de las reclamaciones lo antes posible.
• Si un padre/tutor se ha puesto en contacto, establezca un plazo para resolver el asunto y mantenga un contacto regular con ellos según lo indique su jefe inmediato.
• Si la situación no puede resolverse eficazmente dentro de la estructura de gestión existente del centro, o si siente que no puede hacer frente a ella, remita el asunto de inmediato a un miembro de la sede central.
• proporcione registros precisos para la sede central, quienes se asegurarán de que se mantengan seguros
• Continúe monitoreando la situación

Comentarios e información adicional

Language in Action agradece todos los comentarios constructivos sobre esta y cualquier otra política escolar. Si desea más información, póngase en contacto con el Jefe de Departamento en adam.ennis@malvernplc.com.