Director de Estudios

Language in Action lleva ofreciendo experiencias reales de aprendizaje de inglés desde 2014. Creemos que el idioma se aprende mejor haciéndolo, por lo que nuestros programas dan vida al aprendizaje en el aula a través de actividades y experiencias culturales auténticas y atractivas en todo el Reino Unido.

Nuestros estudiantes no sólo mejoran su inglés, sino que ganan en confianza, independencia y comprensión cultural. Y las personas que trabajan con nosotros desempeñan un papel fundamental en la creación de ese entorno de apoyo e inspiración.

Como parte de Malvern International, un proveedor líder de educación global, Language in Action es un equipo amistoso y colaborativo con los recursos, la experiencia y la energía para ofrecer oportunidades emocionantes tanto para el personal como para los estudiantes. Si te apasiona la educación, te entusiasma trabajar con jóvenes y disfrutas de un entorno dinámico, aquí te sentirás como en casa.

Nuestra misión Malvern La misión de International es preparar a los estudiantes para el éxito a través de experiencias lingüísticas, itinerarios universitarios y aprendizaje centrado en la carrera profesional, y ayudar a nuestros socios a crecer mediante servicios educativos innovadores.

Nuestros valores son la pasión, la experiencia, la creatividad, la capacidad de cambio y la colaboración.

Jefe de línea: Director del centro / Director académico
Jefe de línea Depende de: Jefe de Juniors

Responsable de:

Todos los aspectos académicos del centro, incluida la gestión y el desarrollo del equipo docente, la organización de las pruebas de nivel, la programación de las clases, la docencia cuando sea necesario, la aplicación del programa académico y toda la administración necesaria. Responsable del bienestar y la protección de todos los estudiantes del centro.

Propósito:

Dirigir el equipo de profesores del centro y asegurarse de que producen una experiencia de aprendizaje que supera las expectativas de los estudiantes y clientes. El Director de Estudios trabajará en estrecha colaboración con el Director del Centro, el Responsable de Bienestar, el Director de Actividades y los Líderes de Actividades para producir el mejor curso posible para nuestros estudiantes.

DoS - Responsabilidades y tareas clave

Responsable de la iniciación, la formación y el desarrollo del profesorado
Asistir a una o varias jornadas de formación antes del inicio del curso y, posteriormente, asistir a las reuniones de personal que el equipo directivo considere necesarias.
Preparar y llevar a cabo reuniones informativas diarias con los profesores por la mañana para comprobar cómo están y dar cualquier aviso.
Organizar las pruebas de nivel para los estudiantes a su llegada, la calificación de las pruebas y la distribución eficiente de los estudiantes en las clases en función de los resultados de las pruebas. Tenga en cuenta que esto puede implicar trabajo nocturno.
Preparar registros, listas de clase y horarios, registros de trabajo y todo el papeleo requerido por el personal docente para cumplir con los requisitos del British Council.
Asigne profesores a clases y aulas, teniendo en cuenta las aptitudes, preferencias y experiencia de cada profesor.
Contratar profesores en caso de necesidad de acuerdo con las directrices del Gestor Académico.
Estar a disposición del personal docente durante las horas lectivas, así como antes y después de las clases.
Coordinarse con el Director del Centro y el Director de Actividades en materia de horarios, para asegurar la correspondencia de los horarios de los grupos, las horas lectivas contratadas y los programas de actividades.
Participar activamente en las reuniones de bienvenida de los jefes de grupo como representante académico de la empresa in situ y permanecer a disposición de los jefes de grupo en los horarios especificados y acordados.
Controlar el horario y el aspecto de los profesores y tomar las medidas oportunas cuando sea necesario.
Garantizar la observación periódica de las clases y la retroalimentación constructiva.
Organizar la cobertura docente o enseñar cuando los profesores estén ausentes del trabajo; asegurarse de que los profesores tienen instrucciones disponibles sobre lo que se va a enseñar en su ausencia utilizando el esquema de trabajo. Informar con precisión al profesor sustituto para garantizar que los alumnos tengan continuidad en el contenido de la clase.
Llevar un registro preciso de las horas trabajadas por los profesores y transmitir semanalmente esta información al Director Académico para que pueda efectuarse el pago exacto y puntual a los profesores.
Celebrar reuniones periódicas del personal docente. Asegúrese de que los puntos más importantes se incluyan en el acta de la reunión y se archiven para futuras consultas.
Garantizar que los profesores estén al día de los procedimientos administrativos, incluidos los registros, los informes de progreso y los certificados.
Gestionar el material didáctico, el material de oficina y los recursos. Garantizar que los profesores tengan acceso a los materiales y la tecnología necesarios para sus clases.
Garantizar que el elemento académico de los tablones de anuncios y las señales de LiA en todo el centro estén preparados y actualizados para que los estudiantes, los líderes y el personal estén informados del programa académico y que la presencia académica de LiA sea visible en el campus.
Controlar el número de alumnos para que los profesores se desplieguen de manera eficiente. Mantener el tamaño de las clases en niveles óptimos de acuerdo con el Director Académico. Elaborar un horario rentable de acuerdo con la normativa del British Council y los estándares de Language in Action.
Velar por que los profesores conozcan los programas de actividades y utilicen el material de preparación de excursiones disponible antes de que los alumnos salgan de excursión.
Participar en actividades y eventos sociales y motivar a todo el equipo académico para que participe en actividades, excursiones y eventos LiA.
Aplicar medidas disciplinarias al personal, cuando sea necesario, en colaboración con el Director Académico y de acuerdo con los procedimientos de la empresa recogidos en el Manual del Personal.
Respetar y aplicar todas las políticas y normativas de salvaguardia y prevención en aras de las buenas prácticas.
Comunique cualquier preocupación a la persona designada (DP) del centro.
Consulte con el Director Académico antes de implantar nuevos procedimientos que estén fuera de las políticas o directrices existentes en la empresa.
Recibir formación en línea sobre prevención y formación avanzada sobre protección (nivel 2) antes del inicio de la relación laboral (impartida antes del inicio de la relación laboral).
Garantizar el cumplimiento de las directrices de la empresa en materia de salud y seguridad dentro y fuera del campus.
Ser un modelo positivo y profesional para los profesores y alumnos, representativo de los valores fundamentales de Lengua en Acción.

Deberes de protección

Impartir formación a los profesores sobre las políticas de salvaguardia y salud y seguridad.
Coordinar con el Director del Centro los simulacros de incendio que se lleven a cabo en las instalaciones de la escuela y asegurarse de que todas las normas de seguridad sean respetadas y queden claras para todos los alumnos.
Asegúrese de que los alumnos estén vigilados y de que los pasillos estén patrullados durante las clases y los descansos, cubriendo a los profesores si es necesario.
Trabajar de acuerdo con la política de salvaguardia y aplicarla a todas las actividades.
Estar en contacto con los profesores para asegurarse de que todos los alumnos están presentes en clase e informar a CM de cualquier ausencia, de acuerdo con el procedimiento de ausencias.
Asegurarse de que cada alumno está en la clase correcta y ponerse en contacto diariamente con el profesor para cualquier problema. Cumplir con todas las obligaciones y responsabilidades del nivel 2 de protección.

Especificación de la persona

Esencial:

Cualificaciones

Un título universitario
Cambridge DELTA / Trinity DipTESOL (certificación TEFLQ)
- Cualquier titulación equivalente en ELT/TESOL:
  - estar validada externamente por un organismo examinador acreditado (normalmente una universidad o una junta examinadora reconocida) y/o regulada por un organismo regulador nacional como Ofqual en Inglaterra, Qualifications Wales (QW), Scottish Qualifications Authority (SQA) o CCEA en Irlanda del Norte.
  - exigir a los candidatos experiencia previa en la enseñanza de ELT/ESOL
  - contener al menos cinco horas de prácticas docentes supervisadas (es decir, prácticas docentes en las que un evaluador cualificado y normalizado observa al profesor en prácticas enseñar a alumnos reales y le da su opinión sobre su actuación).
  - contener al menos 100 horas de ELT/TESOL.
- Ejemplos de títulos de nivel ELT/TESOL:
  - Diploma universitario en cursos de ‘ELT/TESOL’ (siempre que cumpla los criterios de convalidación, requisitos de acceso, práctica docente e insumos enumerados anteriormente).
  - CME: Certificado de Postgrado en Educación con ELT/TESOL (Nivel 6/7).
  - Ciertas combinaciones de cualificaciones se aceptan como equivalentes al TEFLQ y pueden ser revisadas y discutidas en el momento de la entrevista.

Requisitos legales

someterse a un control de antecedentes penales mejorado (DBS) o equivalente en el extranjero
Requisitos para trabajar en el Reino Unido

Experiencia y conocimientos

Al menos 3 años de experiencia docente en EFL
Experiencia en gestión académica.
Muy buenos conocimientos de TIC, por ejemplo, elaboración de informes, correspondencia, introducción y actualización de información.
Manejo de equipos pertinentes / paquetes TIC complejos (por ejemplo, Word, Excel, Internet, IWBs, Smartboards) Experiencia en escuelas de verano residenciales.

Deseable:

Experiencia en inspecciones del British Council
Competencia demostrada a nivel de hablante nativo (por ejemplo, examen de aptitud de Cambridge).
Experiencia en hablar en público

Habilidades

Capacidad para tomar decisiones con rapidez y serenidad; comunicación clara y proactiva; capacidad para dirigir eficazmente a un equipo de personas; capacidad para establecer prioridades y realizar varias tareas a la vez en períodos de mucho trabajo; resolución de problemas; capacidad de gestión y experiencia con escuelas de verano residenciales, actitud profesional y positiva hacia la enseñanza y la gestión; flexibilidad; diplomacia y tacto; le gusta trabajar con niños y jóvenes. Capacidad para trabajar bajo presión y en un entorno estresante; aptitudes organizativas, administrativas e interpersonales demostradas; capaz de seguir y aplicar las políticas estandarizadas de la empresa LiA.

Atención

La presente descripción de funciones se ofrece como guía para el puesto. No pretende ser una descripción exhaustiva de los deberes y responsabilidades y puede estar sujeta a revisiones periódicas. Los cursos de idiomas de corta duración, por su propia naturaleza, requieren un cierto grado de flexibilidad. Habrá otros deberes y requisitos asociados a su trabajo y, como parte de su empleo, se le podrá pedir que realice otras tareas a petición del Director Académico/Director del Centro. En caso de ausencia, el Director de Estudios será sustituido por el Profesor Principal y, en caso necesario, por el Director Académico.

Alojamiento y comidas

El puesto de Director de Estudios es residencial.
Se proporcionará alojamiento en régimen de pensión completa, incluyendo habitación individual, desayuno, almuerzo y cena.

Retribución y condiciones

Salario semanal: TEFLQ: £720.00 (salario bruto).
No-TEFLQ: £665.00 (salario bruto).

Este puesto se ofrece en régimen de internado y pensión completa. Horario de trabajo - 43 horas semanales, aunque puede variar de un centro a otro en función del número de estudiantes, la frecuencia de las admisiones y las estructuras de personal. Puede ser necesario trabajar los fines de semana o a última hora de la tarde.

Política de contratación segura

Lengua en Acción se compromete a salvaguardar y promover el bienestar de sus alumnos menores de 18 años y espera que todas las partes interesadas y los miembros del personal compartan este compromiso.

Lenguaje en Acción aplica un estricto sistema de contratación segura de acuerdo con nuestra política de contratación segura y todo el personal será sometido a comprobaciones sobre su idoneidad para trabajar con niños antes de la confirmación de su contratación.

Todos los solicitantes deberán presentar un CV actualizado (se investigarán todas las lagunas) y los datos de contacto de 2 referencias adecuadas (incluidos antiguos empleadores), que serán objeto de seguimiento antes de la contratación. Se preguntará a las personas de referencia específicamente sobre la idoneidad del solicitante para trabajar con niños.

Se exigirá a todo el personal que se someta a una comprobación DBS (Disclosure & Barring Service) mejorada, a menos que facilite detalles de su suscripción al DBS Update Service. Los solicitantes que vivan en el extranjero deberán someterse a las comprobaciones policiales locales pertinentes. Si los solicitantes han vivido más de 3 meses en diferentes países en los últimos 5 años, deberán presentar un certificado de antecedentes penales de cada Departamento de Policía de cada país.

Se pedirá a todo el personal que presente una prueba de identidad y todas las cualificaciones pertinentes (sólo originales); se tomarán fotocopias para nuestros archivos. También se les pedirá que firmen una "Declaración de idoneidad para trabajar con niños" para declarar que no tienen prohibido trabajar con menores.

Las ofertas de empleo están sujetas a dos referencias satisfactorias y a una comprobación satisfactoria del DBS o de la policía.

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