Malvern International entiende sus responsabilidades en virtud de la Ley de Lucha contra el Terrorismo y la Seguridad de 2015 para evitar que personas de todas las edades sean radicalizadas o atraídas por el terrorismo y trata de cumplir con sus obligaciones de las maneras que se muestran a continuación, después de establecer el contexto.
Lengua en Acción acepta normalmente estudiantes de 12 a 17 años (los estudiantes de 18 a 20 años pueden formar parte de grupos compuestos por estudiantes menores de edad si forman parte de programas de enseñanza secundaria en sus propios países) y de muchos países diferentes de todo el mundo.
Malvern International tiene centros en Londres y Manchester, cuya población local es multicultural.
Malvern International siempre ha promovido un entorno multicultural en el que se espera y se exige respeto y tolerancia hacia las creencias de los demás.
Malvern International promueve los valores británicos fundamentales, la cultura y las tradiciones británicas que reflejan y celebran el
diversidad multicultural del Reino Unido en la actualidad. En su caso, esto puede incorporarse como parte de la enseñanza en clase, pero los estudiantes también reciben una visión general de esto en su primer día en nuestros centros como parte del proceso de inducción.
La responsabilidad de garantizar el cumplimiento de la obligación de prevención recae en el Director, Emiliano Sallustri (responsable designado de la protección de la infancia - PREVENT se considera parte de la protección de la infancia).
El Director, Emiliano Sallustri, es responsable de la evaluación de riesgos y del plan de acción en materia de prevención (véase el punto 4).
El Director de Operaciones, Daniele Pluchino, y la Directora de Operaciones y RR.HH. de verano, Beatrice Bellina, son los responsables de protección de menores designados para cubrir la ausencia del DSL.
Cada centro cuenta con un Responsable de Bienestar que se encarga de garantizar el cumplimiento del Deber de Prevención en el centro y de informar de cualquier problema al DSL.
Sus funciones consisten en garantizar la aplicación de una política y un plan de acción/evaluación de riesgos eficaces, tal como se indica en el presente documento.
Se ha elaborado un plan de acción/evaluación de riesgos que muestra lo que ya se está haciendo y lo que queda por hacer; se revisará y actualizará al menos una vez al año.
Establecer y mantener contacto con la policía local/autoridad local. Los responsables de prevención deben comprender su función y el apoyo disponible (por ejemplo, a través del proceso Channel).
Póngase en contacto con las autoridades locales para conocer otros organismos locales útiles.
Desarrollar vínculos locales en materia de prevención con otras organizaciones similares.
Compartir información con todas las organizaciones locales, según proceda.
Radicalización: acto o proceso de radicalizar a una persona o de favorecer cambios extremos o fundamentales en las condiciones políticas, económicas o sociales, las instituciones o los hábitos mentales.
Extremismo*: mantener opiniones políticas o religiosas extremas que pueden negar el derecho a cualquier grupo o individuo. Puede expresarse en oposición vocal o activa a.
Valores británicos fundamentales: entre ellos (i) la democracia, (ii) el Estado de Derecho, (iii) la libertad individual (iv) la tolerancia respetuosa de las distintas confesiones o creencias.
* Nota: el extremismo puede referirse a una serie de opiniones, como el racismo, la homofobia o la ideología de derechas, así como a cualquier extremismo religioso.
El personal, los alumnos y otros adultos (jefes de grupo de la agencia, personal de los locales, etc.) pueden llegar a la escuela con opiniones extremistas.
O, aunque formen parte de la escuela, pueden verse influidos por una serie de factores: acontecimientos mundiales, presión de los compañeros, medios de comunicación, opiniones de la familia, material extremista en papel o en línea, oradores inspiradores, amigos o familiares perjudicados, redes sociales.
Las personas vulnerables son más propensas a dejarse influir.
Su vulnerabilidad puede deberse a diversas causas: pérdida de identidad o sentimiento de pertenencia, aislamiento, exclusión, problemas de salud mental, sensación de injusticia, crisis personal, víctima de delitos de odio o discriminación, duelo...
Promover un entorno internacional seguro y solidario mediante expectativas claras sobre los comportamientos aceptados y los que no se tolerarán, incluidos la radicalización y el extremismo.
Promover los valores británicos fundamentales durante las clases y a través de carteles expuestos en los centros. Se trata de educar en la idea de que las cosas son así en el Reino Unido, pero que pueden ser diferentes en el país del alumno.
En la medida de lo posible, desarrollar habilidades de conciencia crítica para contrarrestar la aceptación del extremismo sin cuestionarlo, especialmente del material en línea.
Cuestionar las opiniones radicales o extremistas en cualquier contexto (formal o informal) a través de los procedimientos establecidos. En la mayoría de las situaciones esto requeriría una respuesta inmediata, refiriéndose al entorno internacional de la escuela, y la tolerancia esperada, a continuación, informar de las preocupaciones (véase la sección 10).
Estar preparado para reaccionar cuando los acontecimientos mundiales o locales (por ejemplo, los atentados de París) provoquen malestar y la probabilidad de que se expresen sentimientos contradictorios. Prevenir el plomo para tomar la iniciativa en estas situaciones.
Disponer de filtros estrictos en los equipos informáticos y normas claras sobre el acceso a sitios web extremistas o terroristas y el uso de redes sociales para intercambiar opiniones extremistas o terroristas.
Garantizar que los oradores extremistas no utilicen los locales para distribuir material o exponer sus puntos de vista; disponer de un sistema para investigar a los oradores/presentadores visitantes.
El personal llega a conocer a los alumnos, sus circunstancias familiares y sus grupos de amigos. Al conocer bien a los alumnos, es más fácil detectar cambios de comportamiento.
El personal debe estar atento y vigilante para detectar cualquier indicio de comportamiento radical o extremista.
Bienestar y que todo el personal se esfuerce por apoyar a los alumnos identificados como vulnerables.
Todo el personal del centro recibe formación en "Basic Safeguarding Awareness" y "Prevent for Practitioners", con sesiones de seguimiento en las jornadas de formación e iniciación.
Sensibilización del personal: El formulario de referencia a la radicalización y el extremismo y el procedimiento para utilizarlo se dan a conocer a los miembros del personal.
Los documentos y la formación presencial garantizan que el personal comprenda esta política.
comprender el contexto y las expectativas de la prevención
su obligación de aplicar la política
comprender la terminología y los riesgos asociados a la radicalización y el extremismo
cómo identificar y apoyar a los estudiantes vulnerables
formas en que la escuela contrarrestará los riesgos
señales que pueden ser motivo de preocupación
conocer a la persona responsable de la prevención y los procedimientos para comunicar preocupaciones
conocer la importancia de su propio comportamiento y profesionalidad para (a) ser ejemplo de los valores británicos
y (b) no discutir temas incendiarios con los estudiantes (Código de Conducta).
Mantener un registro de la formación del personal en la carpeta específica de los equipos LIA.
Asegurarse de que los proveedores de locales tienen una política de prevención.
Los estudiantes, los proveedores de locales y los jefes de grupo de las agencias deben conocer las partes fundamentales de esta política:
comprender la terminología
importancia de mantener una sociedad solidaria y tolerante en el centro
qué son los valores británicos fundamentales y por qué se consideran importantes
cualquier modificación de las normas escolares, en particular las relativas a la informática
que deben comunicar cualquier preocupación/incidente, y procedimiento para ello.
Los alumnos hablan de la exposición a materiales u opiniones extremistas fuera de la escuela
Cambios de comportamiento, por ejemplo, aislamiento.
Descenso del nivel de trabajo, falta de asistencia, desinterés
Cambios de actitud, por ejemplo, intolerancia a las diferencias o cerrazón.
Hacer preguntas sobre determinados temas (por ejemplo, relacionados con el extremismo)
Ofrecer opiniones que parecen proceder de ideologías extremistas
Intenta imponer a los demás sus propias opiniones o creencias.
Uso de vocabulario extremista para excluir a otros o incitar a la violencia
Acceso a material extremista en línea o a través de las redes sociales
Nuevas prácticas religiosas manifiestas
Dibujos o carteles (por ejemplo, en alojamientos) que muestren ideología, opiniones o símbolos extremistas.
Los estudiantes expresan su preocupación por cualquiera
Nota: Cualquier preocupación relacionada con una persona menor de 18 años es una cuestión de protección y debe ser tratada por el personal de protección y, en caso necesario, se debe contactar con el Consejo Local de Protección de Menores: London Safeguarding Children Junta Directiva y Asociación https://www.londonscb.gov.uk/london-scb-contacts/
Cualquier miembro del personal que tenga dudas lo comunicará al responsable de bienestar del centro y cumplimentará el formulario de remisión de casos de radicalización y extremismo.
El formulario se enviará inmediatamente a la empresa Prevent Lead Emiliano Sallustri (emiliano.sallustril@malvernplc.com, teléfono +44 (0) 7471830607)
La confidencialidad está garantizada para la persona que informa de un problema.
Todo el mundo debe informar de cualquier preocupación o incidente, por pequeño que sea.
La seguridad de que todo se tratará con sensibilidad y cuidado.
Prevent Lead para informar a la policía local y a los servicios sociales en caso necesario.
