Diretor de Estudos

A Language in Action vem oferecendo experiências de aprendizado de inglês do mundo real desde 2014. Acreditamos que a melhor maneira de aprender um idioma é fazendo, por isso nossos programas dão vida ao aprendizado em sala de aula por meio de atividades autênticas e envolventes e experiências culturais em todo o Reino Unido.

Nossos alunos não apenas melhoram seu inglês, mas também aumentam sua confiança, independência e compreensão cultural. E as pessoas que trabalham conosco desempenham um papel fundamental na criação desse ambiente de apoio e inspiração.

Como parte do Malvern International, um dos principais provedores de educação global, o Language in Action é uma equipe amigável e colaborativa com recursos, experiência e energia para oferecer oportunidades interessantes para funcionários e alunos. Se você é apaixonado por educação, entusiasmado com o trabalho com jovens e gosta de um ambiente dinâmico, você se sentirá em casa aqui.

Nossa missão Malvern A missão do International é preparar os alunos para o sucesso por meio de experiências com idiomas, caminhos universitários e aprendizado focado na carreira, além de ajudar nossos parceiros a crescer por meio de serviços educacionais inovadores.

Nossos valores são paixão, conhecimento especializado, criatividade, mudança e colaboração.

Gerente de linha: Gerente de Centro / Gerente Acadêmico
Gerente de linha Reporta-se a: Chefe de Juniores

Responsável por:

Todos os aspectos acadêmicos do centro, incluindo gerenciamento e desenvolvimento da equipe de professores, organização de testes de nivelamento, agendamento de aulas, ensino quando necessário, implementação do programa acadêmico e toda a administração necessária. Responsável pelo bem-estar e pela proteção de todos os alunos do centro.

Finalidade:

Liderar a equipe de professores do centro e garantir que eles produzam uma experiência de aprendizado que exceda as expectativas dos alunos e clientes. O Diretor de Estudos trabalhará em estreita colaboração com o Gerente do Centro, o Diretor de Bem-Estar, o Gerente de Atividades e os Líderes de Atividades para produzir o melhor curso possível para nossos alunos.

DoS - Principais responsabilidades e tarefas

Responsável pela indução, treinamento e desenvolvimento de professores
Participar de um dia ou dias de treinamento antes do início do curso e, depois disso, participar de todas as reuniões de equipe consideradas necessárias pela equipe de gerenciamento.
Preparar e conduzir reuniões diárias com os professores pela manhã para fazer o check-in com eles e dar avisos.
Organizar testes de nivelamento para os alunos na chegada, a correção dos testes e a distribuição eficiente dos alunos em classes com base nos resultados dos testes. Esteja ciente de que isso pode envolver trabalho noturno.
Preparar registros, listas de turmas e horários, registros de trabalho e toda a documentação exigida pela equipe de professores para atender aos requisitos do British Council.
Atribuir professores a turmas e salas de aula, levando em conta o conjunto de habilidades, a preferência e a experiência de cada professor.
Recrutar professores em caso de necessidade, de acordo com as diretrizes do Gerente Acadêmico.
Estar disponível para a equipe de professores durante as aulas, bem como antes e depois das aulas.
Coordenar com o gerente do centro e com o gerente de atividades as questões de horários, para garantir a correspondência entre os horários dos grupos, as horas de ensino contratadas e os programas de atividades.
Participar ativamente das reuniões de boas-vindas dos Líderes de Grupo como representante acadêmico da empresa no local e permanecer disponível para os Líderes de Grupo nos horários especificados e acordados.
Monitorar o cumprimento de horários e a aparência dos professores e tomar as medidas adequadas quando necessário.
Garantir a realização de observações regulares das aulas e feedback construtivo.
Providenciar cobertura de ensino ou ensinar quando os professores estiverem ausentes; garantir que os professores tenham instruções disponíveis sobre o que deve ser ensinado em sua ausência usando o Esquema de Trabalho. Informe o professor substituto com precisão para garantir que os alunos tenham continuidade do conteúdo da aula.
Manter registros precisos das horas trabalhadas pelos professores e passar essas informações ao Gerente Acadêmico semanalmente para que o pagamento aos professores seja feito de forma precisa e pontual.
Realize reuniões regulares com a equipe de professores. Certifique-se de que os pontos principais sejam incluídos na ata da reunião e arquivados para referência futura.
Garantir que os professores estejam atualizados com os procedimentos administrativos, incluindo registros, relatórios de progresso e certificados.
Gerenciar materiais didáticos, materiais de escritório e recursos. Garantir que os professores tenham acesso aos materiais e à tecnologia necessários para suas aulas.
Assegurar que o elemento acadêmico dos quadros de avisos e placas da LiA ao redor do centro sejam preparados e atualizados para que os alunos, líderes e funcionários sejam mantidos informados sobre o programa acadêmico e que a presença acadêmica da LiA seja visível no campus.
Monitorar o número de alunos para que os professores sejam distribuídos de maneira eficiente. Manter o tamanho das turmas em níveis ideais, de acordo com o Gerente Acadêmico. Elaborar um cronograma rentável de acordo com as normas do British Council e os padrões do Language in Action.
Certifique-se de que os professores estejam cientes dos programas de atividades e usem qualquer material de preparação para excursões disponível antes de os alunos saírem para as excursões.
Participar de atividades e eventos sociais e motivar toda a equipe acadêmica a participar de atividades, excursões e eventos da LiA.
Realizar o processo disciplinar dos funcionários, quando necessário, em conjunto com o Gerente Acadêmico e de acordo com os procedimentos da Empresa, conforme descrito no Manual do Funcionário.
Respeitar e implementar todas as políticas e regulamentos de Salvaguarda e Prevenção para melhores práticas.
Relate qualquer preocupação à Pessoa Designada (DP) do centro.
Consulte o Gerente Acadêmico antes de implementar novos procedimentos que estejam fora das políticas ou diretrizes existentes da empresa.
Realizar treinamento on-line para Prevent e Treinamento Avançado de Proteção (Nível 2) antes do início do emprego (fornecido antes do início do emprego).
Assegurar que as diretrizes de saúde e segurança da empresa sejam seguidas dentro e fora do campus.
Ser um modelo positivo e profissional para os professores e alunos, representando os valores fundamentais do Language in Action.

Deveres de proteção

Instruir os professores sobre as políticas de proteção e saúde e segurança.
Estabelecer contato com o gerente do centro sobre os exercícios de incêndio a serem realizados nas dependências da escola e garantir que todas as regras de segurança sejam respeitadas e claras para todos os alunos.
Certifique-se de que os alunos sejam supervisionados e que os corredores sejam patrulhados durante as aulas e os intervalos, substituindo os professores, se necessário.
Trabalhar de acordo com a política de proteção e aplicá-la a todas as atividades.
Estabelecer contato com os professores para garantir que todos os alunos estejam presentes na sala de aula e informar ao CM qualquer ausência, de acordo com o procedimento de ausência.
Certificar-se de que cada aluno seja colocado na classe correta e entrar em contato diariamente com o professor para resolver qualquer problema. Cumprimento de todos os deveres e responsabilidades do nível 2 de proteção.

Especificação da pessoa

Essencial:

Qualificações

Um diploma universitário
Cambridge DELTA / Trinity DipTESOL (certificação TEFLQ)
- Qualquer qualificação ELT/TESOL equivalente deve ser obtida:
  - ser validado externamente por um órgão examinador de boa reputação (geralmente uma universidade ou uma banca examinadora reconhecida) e/ou regulamentado por um órgão regulador nacional, como o Ofqual na Inglaterra, o Qualifications Wales (QW), o Scottish Qualifications Authority (SQA) ou o CCEA na Irlanda do Norte
  - exigir que os candidatos tenham experiência prévia de ensino de ELT/ESOL
  - conter pelo menos cinco horas de prática de ensino supervisionada (ou seja, prática de ensino em que um avaliador qualificado e padronizado observa o professor trainee ensinando alunos reais e dá feedback sobre seu desempenho)
  - conter, no mínimo, 100 horas de experiência em ELT/TESOL.
- Exemplos de qualificações em nível de diploma ELT/TESOL:
  - Diploma universitário em cursos de ‘ELT/TESOL’ (desde que atenda aos critérios de validação, requisitos de entrada, prática de ensino e insumos listados acima)
  - GCE: Certificado de Pós-Graduação em Educação com ELT/TESOL (Nível 6/7).
  - Certas combinações de qualificações são aceitas como equivalentes ao TEFLQ e podem ser analisadas e discutidas no momento da entrevista

Requisitos estatutários

Submeter-se a uma verificação de divulgação do DBS aprimorado ou equivalente no exterior
Elegibilidade para trabalhar no Reino Unido

Experiência e conhecimento

Pelo menos 3 anos de experiência como professor de EFL
Experiência em gestão acadêmica.
Muito boas habilidades em TIC, por exemplo, produção de relatórios, correspondência, inserção/atualização de informações
Operar equipamentos relevantes/pacotes complexos de TIC (por exemplo, Word, Excel, Internet, IWBs, Smartboards) Experiência em escola de verão residencial.

Desejável:

Experiência com inspeção do British Council
Competência comprovada em nível de falante nativo (por exemplo, Exame de Proficiência de Cambridge).
Experiência em falar em público

Habilidades

Capacidade de tomar decisões com rapidez e calma; comunicar-se de forma clara e proativa; capacidade de liderar uma equipe de pessoas de forma eficaz; capacidade de priorizar e realizar várias tarefas durante períodos movimentados; resolução de problemas; capacidade gerencial e experiência com escola de verão residencial, atitude profissional e positiva em relação ao ensino e à administração; flexibilidade; diplomacia e tato; gostar de trabalhar com crianças e jovens adultos. Capacidade de trabalhar sob pressão e em um ambiente estressante; habilidades organizacionais, administrativas e interpessoais comprovadas; capacidade de seguir e implementar políticas padronizadas da empresa LiA.

Observe

Esta descrição do cargo é fornecida como um guia para a função. Não se destina a ser uma descrição exaustiva dos deveres e responsabilidades e pode estar sujeita a revisões periódicas. Os cursos de idiomas de curta duração, por sua própria natureza, exigem um certo grau de flexibilidade. Haverá outros deveres e requisitos associados ao seu trabalho e, como termo de seu emprego, você poderá ser solicitado a assumir vários outros deveres conforme solicitado pelo Gerente Acadêmico/Gerente do Centro. Em caso de ausência, a cobertura para o Diretor de Estudos é feita pelo Professor Sênior e, se necessário, pelo Gerente Acadêmico.

Hospedagem e alimentação

O cargo de Diretor de Estudos é residencial.
Será oferecida acomodação com pensão completa, incluindo quarto individual, café da manhã, almoço e jantar.

Pagamento e condições

Salário semanal: TEFLQ: £720,00 (salário bruto).
Não-TEFLQ: £665,00 (salário bruto).

Este cargo é oferecido em regime residencial e de pensão completa. Horário de trabalho - 43 horas por semana, embora possa variar de um centro para outro de acordo com o número de alunos, a frequência de admissões e as estruturas de pessoal. Pode ser necessário trabalhar nos finais de semana/noite.

Política de recrutamento seguro

O Language in Action está comprometido com a proteção e a promoção do bem-estar de seus alunos menores de 18 anos e espera que todas as partes interessadas e membros da equipe compartilhem esse compromisso.

O Language in Action opera um rigoroso recrutamento seguro, de acordo com nossa política de recrutamento seguro, e todos os funcionários serão submetidos a verificações de sua aptidão para trabalhar com crianças antes da confirmação do emprego.

Todos os candidatos deverão fornecer um currículo atualizado (todas as lacunas serão investigadas) e os detalhes de contato de duas referências adequadas (incluindo ex-empregadores), que serão acompanhadas antes da contratação. As referências serão questionadas especificamente sobre a aptidão do candidato para trabalhar com crianças.

Todos os funcionários deverão se submeter a uma verificação DBS (Disclosure & Barring Service) aprimorada, a menos que forneçam detalhes de sua assinatura do Serviço de Atualização DBS. Serão exigidas verificações policiais locais apropriadas dos candidatos que moram no exterior. Se os candidatos tiverem morado por mais de 3 meses em países diferentes nos últimos 5 anos, eles deverão fornecer uma verificação policial de cada Departamento de Polícia de cada país.

Todos os funcionários deverão fornecer comprovante de identidade e todas as qualificações relevantes (somente originais) - fotocópias serão tiradas para nossos registros. Eles também deverão assinar uma "Declaração de aptidão para trabalhar com crianças" para declarar que não estão impedidos de trabalhar com menores.

As ofertas de emprego estão sujeitas a duas referências satisfatórias e a uma verificação de DBS/policial aprimorada satisfatória.

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