{"id":46289,"date":"2026-01-05T06:58:59","date_gmt":"2026-01-05T06:58:59","guid":{"rendered":"https:\/\/languageinactionltd.co.uk\/?post_type=job&#038;p=46289"},"modified":"2026-01-06T11:25:07","modified_gmt":"2026-01-06T11:25:07","slug":"directeur-des-etudes","status":"publish","type":"job","link":"https:\/\/languageinactionltd.co.uk\/fr\/jobs\/director-of-studies\/","title":{"rendered":"Directeur des \u00e9tudes"},"content":{"rendered":"<p>Language in Action propose des exp\u00e9riences d'apprentissage de l'anglais dans le monde r\u00e9el depuis 2014. Nous sommes convaincus que la langue s'apprend mieux par la pratique - nos programmes donnent donc vie \u00e0 l'apprentissage en classe par le biais d'activit\u00e9s authentiques et engageantes et d'exp\u00e9riences culturelles \u00e0 travers le Royaume-Uni.<\/p>\n<p>Nos \u00e9tudiants ne se contentent pas d'am\u00e9liorer leur anglais ; ils gagnent en confiance, en ind\u00e9pendance et en compr\u00e9hension culturelle. Les personnes qui travaillent avec nous jouent un r\u00f4le essentiel dans la cr\u00e9ation d'un environnement favorable et stimulant.<\/p>\n<p>Faisant partie de Malvern International, l'un des principaux fournisseurs mondiaux de services \u00e9ducatifs, Language in Action est une \u00e9quipe amicale et collaborative qui dispose des ressources, de l'exp\u00e9rience et de l'\u00e9nergie n\u00e9cessaires pour offrir des opportunit\u00e9s passionnantes au personnel et aux \u00e9tudiants. Si vous \u00eates passionn\u00e9 par l'\u00e9ducation, enthousiaste \u00e0 l'id\u00e9e de travailler avec des jeunes et que vous appr\u00e9ciez un environnement dynamique, vous vous sentirez chez vous ici.<\/p>\n<p><strong>Notre mission<\/strong> Malvern International a pour mission de pr\u00e9parer les \u00e9tudiants \u00e0 la r\u00e9ussite gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences linguistiques, des parcours universitaires et un apprentissage ax\u00e9 sur la carri\u00e8re, et d'aider nos partenaires \u00e0 se d\u00e9velopper gr\u00e2ce \u00e0 des services \u00e9ducatifs innovants.<\/p>\n<p><strong>Nos valeurs<\/strong> sont la passion, l'expertise, la cr\u00e9ativit\u00e9, le changement et la collaboration.<\/p>\n<ul>\n<li>Responsable hi\u00e9rarchique : Responsable de centre \/ Responsable acad\u00e9mique<\/li>\n<li>Responsable hi\u00e9rarchique Rend compte \u00e0 : Responsable des juniors<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Responsable de<\/strong>:<\/p>\n<p>Tous les aspects acad\u00e9miques du centre, y compris la gestion et le d\u00e9veloppement de l'\u00e9quipe enseignante, l'organisation des tests de placement, la programmation des cours, l'enseignement si n\u00e9cessaire, la mise en \u0153uvre du programme acad\u00e9mique et toute l'administration requise. Il est responsable du bien-\u00eatre et de la protection de tous les \u00e9tudiants du centre.<\/p>\n<p><strong>Objectif<\/strong>:<\/p>\n<p>Diriger l'\u00e9quipe d'enseignants du centre et s'assurer qu'ils produisent une exp\u00e9rience d'apprentissage qui d\u00e9passe les attentes des \u00e9tudiants et des clients. Le directeur des \u00e9tudes travaillera en \u00e9troite collaboration avec le directeur du centre, le responsable de l'aide sociale, le responsable des activit\u00e9s et les animateurs afin d'offrir le meilleur cours possible \u00e0 nos \u00e9tudiants.<\/p>\n<h3><strong>DoS - Principales responsabilit\u00e9s et t\u00e2ches<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Responsable de l'int\u00e9gration, de la formation et du d\u00e9veloppement des enseignants<\/li>\n<li>Assister \u00e0 une ou plusieurs journ\u00e9es de formation avant le d\u00e9but du cours et, par la suite, participer \u00e0 toute r\u00e9union du personnel jug\u00e9e n\u00e9cessaire par l'\u00e9quipe de direction.<\/li>\n<li>Pr\u00e9parer et conduire les r\u00e9unions d'information quotidiennes des enseignants dans la matin\u00e9e pour faire le point avec eux et leur communiquer les avis \u00e9ventuels.<\/li>\n<li>Organiser les tests de placement des \u00e9tudiants \u00e0 leur arriv\u00e9e, la correction des tests et la r\u00e9partition efficace des \u00e9tudiants dans les classes en fonction des r\u00e9sultats des tests. Veuillez noter que cela peut impliquer du travail en soir\u00e9e.<\/li>\n<li>Pr\u00e9parer les registres, les listes de classe et les emplois du temps, les dossiers de travail et tous les documents requis par le personnel enseignant pour se conformer aux exigences du British Council.<\/li>\n<li>Affecter les enseignants aux classes et aux salles de classe, en tenant compte des comp\u00e9tences, des pr\u00e9f\u00e9rences et de l'exp\u00e9rience de chacun.<\/li>\n<li>Recruter des enseignants en cas de besoin, conform\u00e9ment aux lignes directrices du gestionnaire acad\u00e9mique.<\/li>\n<li>\u00catre \u00e0 la disposition du personnel enseignant pendant les heures de cours ainsi qu'avant et apr\u00e8s les cours.<\/li>\n<li>Coordonner avec le responsable du centre et le responsable des activit\u00e9s les questions relatives \u00e0 l'emploi du temps, afin d'assurer la correspondance entre les horaires des groupes, les heures d'enseignement contractuelles et les programmes d'activit\u00e9s.<\/li>\n<li>Jouer un r\u00f4le actif dans les r\u00e9unions d'accueil des chefs de groupe en tant que repr\u00e9sentant universitaire de l'entreprise sur place et rester disponible pour les chefs de groupe aux heures sp\u00e9cifi\u00e9es et convenues.<\/li>\n<li>Contr\u00f4ler l'emploi du temps et l'apparence des enseignants, et prendre les mesures qui s'imposent le cas \u00e9ch\u00e9ant.<\/li>\n<li>Veiller \u00e0 ce que les le\u00e7ons soient r\u00e9guli\u00e8rement observ\u00e9es et \u00e0 ce qu'un retour d'information constructif ait lieu.<\/li>\n<li>Organiser la suppl\u00e9ance des enseignants ou enseigner lorsque les enseignants sont absents ; s'assurer que les enseignants disposent d'instructions sur ce qui doit \u00eatre enseign\u00e9 en leur absence \u00e0 l'aide du programme de travail. Informer l'enseignant rempla\u00e7ant avec pr\u00e9cision afin de garantir aux \u00e9l\u00e8ves la continuit\u00e9 du contenu de la classe.<\/li>\n<li>Tenir un registre pr\u00e9cis des heures travaill\u00e9es par les enseignants et transmettre ces informations au responsable acad\u00e9mique sur une base hebdomadaire afin que les enseignants puissent \u00eatre pay\u00e9s de mani\u00e8re pr\u00e9cise et en temps voulu.<\/li>\n<li>Organiser r\u00e9guli\u00e8rement des r\u00e9unions du personnel pour les enseignants. Veillez \u00e0 ce que les principaux points soient consign\u00e9s dans le proc\u00e8s-verbal de la r\u00e9union et archiv\u00e9s pour r\u00e9f\u00e9rence ult\u00e9rieure.<\/li>\n<li>S'assurer que les enseignants sont au fait des proc\u00e9dures administratives, notamment des registres, des rapports d'avancement et des certificats.<\/li>\n<li>G\u00e9rer le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique, les fournitures de bureau et les ressources. Veiller \u00e0 ce que les enseignants aient acc\u00e8s au mat\u00e9riel et \u00e0 la technologie n\u00e9cessaires \u00e0 leurs cours.<\/li>\n<li>Veiller \u00e0 ce que l'\u00e9l\u00e9ment acad\u00e9mique des panneaux d'affichage de LiA et des panneaux autour du centre soit pr\u00e9par\u00e9 et mis \u00e0 jour afin que les \u00e9tudiants, les responsables et le personnel soient inform\u00e9s du programme acad\u00e9mique et que la pr\u00e9sence acad\u00e9mique de LiA soit visible sur le campus.<\/li>\n<li>Surveiller le nombre d'\u00e9tudiants afin que les enseignants soient d\u00e9ploy\u00e9s de mani\u00e8re efficace. Maintenir la taille des classes \u00e0 un niveau optimal en accord avec le responsable acad\u00e9mique. \u00c9laborer un emploi du temps rentable conforme aux r\u00e8glements du British Council et aux normes de Language in Action.<\/li>\n<li>Veiller \u00e0 ce que les enseignants soient inform\u00e9s des programmes d'activit\u00e9s et utilisent le mat\u00e9riel de pr\u00e9paration des excursions disponible avant que les \u00e9l\u00e8ves ne partent en excursion.<\/li>\n<li>Participer aux activit\u00e9s et \u00e9v\u00e9nements sociaux et motiver l'ensemble de l'\u00e9quipe acad\u00e9mique \u00e0 participer aux activit\u00e9s, aux excursions et aux \u00e9v\u00e9nements de la LiA.<\/li>\n<li>Prendre des mesures disciplinaires \u00e0 l'encontre du personnel, le cas \u00e9ch\u00e9ant, en collaboration avec le responsable acad\u00e9mique et conform\u00e9ment aux proc\u00e9dures de l'entreprise d\u00e9crites dans le manuel du personnel.<\/li>\n<li>Respecter et mettre en \u0153uvre toutes les politiques et r\u00e9glementations en mati\u00e8re de sauvegarde et de pr\u00e9vention pour une meilleure pratique.<\/li>\n<li>Signaler toute pr\u00e9occupation \u00e0 la personne d\u00e9sign\u00e9e (PD) du centre.<\/li>\n<li>Consulter le responsable acad\u00e9mique avant de mettre en \u0153uvre de nouvelles proc\u00e9dures qui sortent du cadre des politiques ou des lignes directrices existantes de l'entreprise.<\/li>\n<li>Suivre une formation en ligne sur la pr\u00e9vention et une formation avanc\u00e9e en mati\u00e8re de protection (niveau 2) avant le d\u00e9but de l'emploi (fournie avant le d\u00e9but de l'emploi).<\/li>\n<li>Veiller \u00e0 ce que les directives de l'entreprise en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de s\u00e9curit\u00e9 soient respect\u00e9es sur le campus et aux alentours.<\/li>\n<li>\u00catre un mod\u00e8le positif et professionnel pour les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves, repr\u00e9sentatif des valeurs fondamentales de Language in Action.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Devoirs de sauvegarde<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Former les enseignants aux politiques de sauvegarde et de sant\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\n<li>Assurer la liaison avec le directeur du centre pour les exercices d'incendie \u00e0 effectuer dans les locaux de l'\u00e9cole et veiller \u00e0 ce que toutes les r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9 soient respect\u00e9es et claires pour tous les \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<li>S'assurer que les \u00e9l\u00e8ves sont surveill\u00e9s et que les couloirs sont parcourus pendant les cours et les pauses, remplacer les enseignants si n\u00e9cessaire.<\/li>\n<li>Travailler conform\u00e9ment \u00e0 la politique de sauvegarde et l'appliquer \u00e0 toutes les activit\u00e9s.<\/li>\n<li>Assurer la liaison avec les enseignants pour veiller \u00e0 ce que tous les \u00e9l\u00e8ves soient pr\u00e9sents en classe et signaler au CM toute absence, conform\u00e9ment \u00e0 la proc\u00e9dure d'absence.<\/li>\n<li>S'assurer que chaque \u00e9l\u00e8ve est plac\u00e9 dans la bonne classe et rester en contact quotidien avec l'enseignant pour tout probl\u00e8me. S'acquitter de toutes les t\u00e2ches et responsabilit\u00e9s du niveau 2 de la protection de l'enfance.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Sp\u00e9cification de la personne<\/strong><\/h3>\n<p><strong>Essentiel<\/strong>:<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">Qualifications<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Un dipl\u00f4me universitaire<\/li>\n<li>Cambridge DELTA \/ Trinity DipTESOL (certification TEFLQ)\n<ul>\n<li>Toute qualification \u00e9quivalente en ELT\/TESOL est n\u00e9cessaire :\n<ul>\n<li>\u00eatre valid\u00e9 en externe par un organisme d'examen r\u00e9put\u00e9 (g\u00e9n\u00e9ralement une universit\u00e9 ou un jury d'examen reconnu) et\/ou r\u00e9glement\u00e9 par un organisme national de r\u00e9glementation tel que l'Ofqual en Angleterre, Qualifications Wales (QW), Scottish Qualifications Authority (SQA) ou le CCEA en Irlande du Nord<\/li>\n<li>exiger des candidats qu'ils aient une exp\u00e9rience pr\u00e9alable de l'enseignement de l'anglais langue \u00e9trang\u00e8re (ELT) ou de l'anglais langue \u00e9trang\u00e8re (ESOL)<\/li>\n<li>contenir au moins cinq heures de pratique p\u00e9dagogique supervis\u00e9e (c'est-\u00e0-dire une pratique p\u00e9dagogique au cours de laquelle un \u00e9valuateur qualifi\u00e9 et normalis\u00e9 observe l'enseignant stagiaire en train d'enseigner \u00e0 de vrais \u00e9l\u00e8ves et lui donne un retour d'information sur sa performance)<\/li>\n<li>contenir au moins 100 heures d'apports en ELT\/TESOL.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Exemples de qualifications de niveau dipl\u00f4me en ELT\/TESOL :\n<ul>\n<li>Dipl\u00f4me universitaire dans les cours de \"ELT\/TESOL\" (\u00e0 condition qu'il r\u00e9ponde aux crit\u00e8res de validation, de conditions d'admission, de pratique p\u00e9dagogique et d'apport \u00e9num\u00e9r\u00e9s ci-dessus).<\/li>\n<li>GCE : Post Graduate Certificate in Education with ELT\/TESOL (niveau 6\/7).<\/li>\n<li>Certaines combinaisons de qualifications sont accept\u00e9es comme \u00e9quivalentes au TEFLQ et peuvent \u00eatre examin\u00e9es et discut\u00e9es au moment de l'entretien.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Exigences statutaires<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Faire l'objet d'un contr\u00f4le de divulgation DBS renforc\u00e9 ou l'\u00e9quivalent \u00e0 l'\u00e9tranger.<\/li>\n<li>Droit de travailler au Royaume-Uni<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Exp\u00e9rience et connaissances<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Au moins 3 ans d'exp\u00e9rience dans l'enseignement de l'anglais langue \u00e9trang\u00e8re<\/li>\n<li>Exp\u00e9rience de la gestion universitaire.<\/li>\n<li>Tr\u00e8s bonnes comp\u00e9tences en mati\u00e8re de TIC, par exemple pour la production de rapports, la correspondance, la saisie et la mise \u00e0 jour d'informations.<\/li>\n<li>Utiliser l'\u00e9quipement appropri\u00e9 \/ des progiciels TIC complexes (par exemple, Word, Excel, Internet, IWB, Smartboards). Exp\u00e9rience des cours d'\u00e9t\u00e9 en r\u00e9sidence.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Souhaitable<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Exp\u00e9rience de l'inspection du British Council<\/li>\n<li>Comp\u00e9tences prouv\u00e9es en tant que locuteur natif (par exemple, examen de comp\u00e9tence de Cambridge).<\/li>\n<li>Exp\u00e9rience de la prise de parole en public<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Comp\u00e9tences<\/strong><\/h3>\n<p>Capacit\u00e9 \u00e0 prendre des d\u00e9cisions rapidement et calmement ; communication claire et proactive ; capacit\u00e9 \u00e0 diriger efficacement une \u00e9quipe ; capacit\u00e9 \u00e0 \u00e9tablir des priorit\u00e9s et \u00e0 effectuer plusieurs t\u00e2ches \u00e0 la fois pendant les p\u00e9riodes de pointe ; r\u00e9solution de probl\u00e8mes ; capacit\u00e9 de gestion et exp\u00e9rience en mati\u00e8re de cours d'\u00e9t\u00e9 r\u00e9sidentiels ; attitude professionnelle et positive \u00e0 l'\u00e9gard de l'enseignement et de la gestion ; flexibilit\u00e9 ; diplomatie et tact ; plaisir \u00e0 travailler avec des enfants et des jeunes adultes. Capacit\u00e9 \u00e0 travailler sous pression et dans un environnement stressant ; comp\u00e9tences \u00e9prouv\u00e9es en mati\u00e8re d'organisation, d'administration et de relations interpersonnelles ; capacit\u00e9 \u00e0 suivre et \u00e0 mettre en \u0153uvre les politiques standardis\u00e9es de l'entreprise LiA.<\/p>\n<h3><strong>A noter<\/strong><\/h3>\n<p>La pr\u00e9sente description de poste est fournie \u00e0 titre indicatif. Elle ne pr\u00e9tend pas \u00eatre une description exhaustive des t\u00e2ches et des responsabilit\u00e9s et peut faire l'objet de r\u00e9visions p\u00e9riodiques. Les cours de langue de courte dur\u00e9e, de par leur nature m\u00eame, exigent un certain degr\u00e9 de flexibilit\u00e9. D'autres t\u00e2ches et exigences seront associ\u00e9es \u00e0 votre poste et, dans le cadre de votre emploi, vous pourrez \u00eatre amen\u00e9(e) \u00e0 effectuer diverses autres t\u00e2ches \u00e0 la demande du responsable acad\u00e9mique\/responsable de centre. En cas d'absence, le directeur des \u00e9tudes est remplac\u00e9 par un professeur principal et, si n\u00e9cessaire, par le directeur acad\u00e9mique.<\/p>\n<h3><strong>Chambre et pension<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Le poste de directeur des \u00e9tudes est r\u00e9sidentiel.<\/li>\n<li>L'h\u00e9bergement en pension compl\u00e8te comprenant une chambre individuelle, le petit-d\u00e9jeuner, le d\u00e9jeuner et le d\u00eener sera fourni.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>R\u00e9mun\u00e9ration et conditions<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Salaire hebdomadaire : TEFLQ : \u00a3720.00 (salaire brut).<\/li>\n<li>Non-TEFLQ : 665,00 \u00a3 (salaire brut).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ce poste est propos\u00e9 sur la base d'un h\u00e9bergement en pension compl\u00e8te. Horaires de travail - 43 heures par semaine, pouvant varier d'un centre \u00e0 l'autre en fonction du nombre d'\u00e9tudiants, de la fr\u00e9quence des admissions et des structures du personnel. Il peut \u00eatre n\u00e9cessaire de travailler le week-end ou tard le soir.<\/p>\n<p><strong>Politique de recrutement plus s\u00fbre<\/strong><\/p>\n<p>Language in Action s'engage \u00e0 prot\u00e9ger et \u00e0 promouvoir le bien-\u00eatre de ses \u00e9tudiants \u00e2g\u00e9s de moins de 18 ans et attend de toutes les parties prenantes et de tous les membres du personnel qu'ils partagent cet engagement.<\/p>\n<p>Language in Action applique une politique stricte de recrutement plus s\u00fbr, conform\u00e9ment \u00e0 notre politique de recrutement plus s\u00fbr, et tous les membres du personnel feront l'objet d'une v\u00e9rification de leur aptitude \u00e0 travailler avec des enfants avant la confirmation de leur emploi.<\/p>\n<p>Tous les candidats devront fournir un CV \u00e0 jour (toutes les lacunes seront examin\u00e9es) et les coordonn\u00e9es de deux personnes de r\u00e9f\u00e9rence appropri\u00e9es (y compris d'anciens employeurs), qui feront l'objet d'un suivi avant l'embauche. Les personnes de r\u00e9f\u00e9rence seront interrog\u00e9es sp\u00e9cifiquement sur l'aptitude du candidat \u00e0 travailler avec des enfants.<\/p>\n<p>Tous les membres du personnel devront faire l'objet d'un contr\u00f4le renforc\u00e9 du DBS (Disclosure &amp; Barring Service), \u00e0 moins qu'ils ne fournissent les d\u00e9tails de leur abonnement au service de mise \u00e0 jour du DBS. Les candidats r\u00e9sidant \u00e0 l'\u00e9tranger devront faire l'objet d'une v\u00e9rification par la police locale. Si les candidats ont v\u00e9cu plus de trois mois dans diff\u00e9rents pays au cours des cinq derni\u00e8res ann\u00e9es, ils devront fournir un contr\u00f4le de police de chaque service de police du pays concern\u00e9.<\/p>\n<p>Tous les membres du personnel devront fournir une preuve d'identit\u00e9 et toutes les qualifications pertinentes (originaux uniquement) - des photocopies seront prises pour nos dossiers. Ils devront \u00e9galement signer une \"d\u00e9claration d'aptitude \u00e0 travailler avec des enfants\" afin d'attester qu'ils ne sont pas emp\u00each\u00e9s de travailler avec des mineurs.<\/p>\n<p>Les offres d'emploi sont soumises \u00e0 deux r\u00e9f\u00e9rences satisfaisantes et \u00e0 un contr\u00f4le approfondi de la police (DBS).<\/p>\n<p><a style=\"display: inline-block; background: #0b2635; color: #fff; padding: 12px 20px; border-radius: 6px; text-decoration: none; font-weight: 600;\" href=\"https:\/\/tally.so\/r\/zxXXkZ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Postuler<\/a><\/p>","protected":false},"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"contract-type":[31],"department":[],"class_list":["post-46289","job","type-job","status-publish","hentry","contract-type-full-time"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Director of Studies - Language in Action<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/languageinactionltd.co.uk\/fr\/emplois\/directeur-des-etudes\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Director of Studies - Language in Action\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Language in Action has been delivering real-world English learning experiences since 2014. 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