بيان
تتفهم منظمة "لغة في العمل" مسؤولياتها بموجب قانون مكافحة الإرهاب والأمن لعام 2015 لمنع الأشخاص من جميع الأعمار من التطرف أو الانجرار إلى الإرهاب، وتسعى للوفاء بالتزاماتها بالطرق المبينة أدناه، بعد تحديد السياق.
آخر تحديث: 10/02/2026
تتفهم منظمة "لغة في العمل" مسؤولياتها بموجب قانون مكافحة الإرهاب والأمن لعام 2015 لمنع الأشخاص من جميع الأعمار من التطرف أو الانجرار إلى الإرهاب، وتسعى للوفاء بالتزاماتها بالطرق المبينة أدناه، بعد تحديد السياق.
يقبل برنامج "اللغة في العمل" عادةً الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و17 عامًا (يمكن للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و19 عامًا أن يكونوا جزءًا من مجموعات مكونة من طلاب دون السن القانونية إذا كانوا جزءًا من برامج المدارس الثانوية في بلدانهم) ومن بلدان مختلفة حول العالم.
لدى منظمة "اللغة في العمل" مراكز في لندن ومانشستر وكانتربري وليفربول وأوندل التي تضم سكاناً محليين متعددي الثقافات.
لطالما روجت منظمة ’اللغة في العمل" لبيئة متعددة الثقافات حيث يُتوقع احترام معتقدات الآخرين والتسامح معها.
تعمل اللغة في العمل على تعزيز القيم البريطانية الأساسية والثقافة والتقاليد البريطانية التي تعكس وتحتفي بالتنوع الثقافي المتعدد في المملكة المتحدة اليوم. وقد يتم دمج هذا الأمر كجزء من تقديم الفصول الدراسية حيثما كان ذلك مناسباً، كما يتم إعطاء الطلاب لمحة عامة عن ذلك في يومهم الأول في مراكزنا كجزء من عملية التعريف.
تقع المسؤولية عن ضمان الوفاء بواجب الوقاية على عاتق نائب رئيس قسم الناشئين، دانييل بلوتشينو (قائد الحماية المعين - يعتبر منع الوقاية جزءًا من الحماية).
تقع مسؤولية تقييم المخاطر/خطة العمل الخاصة بالوقاية من المخاطر (انظر النقطة 4 أدناه) والسياسة على عاتق نائب رئيس قسم الصغار دانييل بلوتشينو.
يتم تعيين مديري البرامج كمسؤولين عن حماية الطفل لتغطية غياب مدير حماية الطفل.
لكل مركز مسؤول رعاية اجتماعية مسؤول عن ضمان الوفاء بواجب المنع داخل المركز وإبلاغ DSL بأي مشكلة.
وتتمثل واجباتهم في ضمان تقديم تقييم فعال للمخاطر/خطة عمل وسياسة فعالة على النحو المبين هنا.
تم إعداد خطة عمل/تقييم للمخاطر/خطة عمل توضح ما تم إنجازه بالفعل وما لا يزال يتعين القيام به؛ وستتم مراجعتها وتحديثها سنويًا على الأقل.
إجراء اتصالات مع الشرطة المحلية/السلطة المحلية والحفاظ عليها. منع القادة من فهم دورهم والدعم المتاح لهم (على سبيل المثال من خلال عملية القناة).
قم بالاتصال بالسلطة المحلية للتأكد من الوكالات المحلية الأخرى المفيدة.
تطوير روابط منع محلية في المنطقة المحلية مع المنظمات المماثلة الأخرى.
مشاركة المعلومات مع جميع المنظمات المحلية حسب الاقتضاء.
التطرُّف: فعل أو عملية جعل الشخص أكثر راديكالية أو تفضيلًا للتغييرات المتطرفة أو الأساسية في الظروف السياسية أو الاقتصادية أو الاجتماعية أو المؤسسات أو العادات الذهنية.
التطرف*: اعتناق آراء سياسية أو دينية متطرفة قد تنكر الحق لأي جماعة أو فرد. ويمكن التعبير عنه بالمعارضة الصريحة أو النشطة لـ.
القيم البريطانية الأساسية: بما في ذلك (1) الديمقراطية، (2) سيادة القانون، (3) الحرية الفردية، (4) التسامح المحترم مع الأديان أو المعتقدات المختلفة.
* ملحوظة: يمكن أن يشير التطرف إلى مجموعة من الآراء، مثل العنصرية ورهاب المثلية والأيديولوجية اليمينية، بالإضافة إلى أي تطرف ديني.
قد يصل الموظفون والطلاب والبالغون الآخرون (قادة مجموعات الوكالات وموظفو المباني وما إلى ذلك) إلى المدرسة وهم يحملون بالفعل آراء متطرفة.
أو قد يتأثرون أثناء وجودهم في المدرسة بمجموعة من العوامل: الأحداث العالمية، وضغط الأقران، ووسائل الإعلام، وآراء العائلة، والمواد المتطرفة عبر المطبوعات الورقية أو عبر الإنترنت، والمتحدثين الملهمين، والأصدقاء أو الأقارب الذين يتعرضون للأذى، والشبكات الاجتماعية.
من المرجح أن يتأثر الأشخاص الضعفاء أكثر من غيرهم.
يمكن أن ينبع ضعفهم من مجموعة من الأسباب: فقدان الهوية أو الشعور بالانتماء، العزلة، الإقصاء، مشاكل الصحة العقلية، الشعور بالظلم، أزمة شخصية، ضحية جريمة كراهية أو تمييز، الفجيعة
تعزيز بيئة دولية آمنة وداعمة من خلال توقعات واضحة للسلوكيات المقبولة والسلوكيات التي لن يتم التسامح معها، بما في ذلك التطرف والتطرف.
تعزيز القيم البريطانية الأساسية خلال الفصول الدراسية ومن خلال الإشعارات المعروضة في جميع أنحاء المراكز. ويتمثل النهج في التثقيف بأن هذه هي الطريقة التي تسير بها الأمور في المملكة المتحدة؛ وقد تختلف عن بلد الطالب.
حيثما أمكن، تطوير مهارات الوعي النقدي لمواجهة قبول التطرف دون سؤال، خاصةً المواد المنشورة على الإنترنت.
تحدي الآراء الراديكالية أو المتطرفة في أي سياق (رسمي أو غير رسمي) من خلال الإجراءات المعلنة. سيتطلب ذلك في معظم الحالات استجابة فورية، مع الإشارة إلى البيئة الدولية للمدرسة، والتسامح المتوقع، ثم الإبلاغ عن المخاوف (انظر القسم 10).
كن مستعدًا للتفاعل عندما تتسبب الأحداث العالمية أو المحلية (مثل هجمات باريس) في حدوث انزعاج واحتمال التعبير عن مشاعر متضاربة. منع المبادرة بأخذ زمام المبادرة في هذه المواقف.
وجود فلاتر قوية على معدات تكنولوجيا المعلومات وقواعد واضحة بشأن الوصول إلى المواقع الإلكترونية المتطرفة/الإرهابية/استخدام الشبكات الاجتماعية لتبادل الآراء المتطرفة/الإرهابية.
التأكد من عدم استخدام المتحدثين المتطرفين للمباني لتوزيع المواد أو شرح وجهات النظر؛ وضع نظام للتدقيق في أي متحدثين/مقدمي عروض زائرين.
يتعرف الموظفون على الطلاب وظروفهم المنزلية ومجموعات صداقاتهم. من خلال معرفة الطلاب جيداً، يسهل اكتشاف التغيرات في السلوك.
يجب على الموظفين أن يكونوا متيقظين ويقظين عند ملاحظة أي علامات تدل على سلوكيات متطرفة أو متشددة.
الرعاية الاجتماعية وجميع الموظفين للعمل الجاد لدعم أي طالب يتم تحديده على أنه ضعيف.
يتلقى جميع موظفي المركز ‘دورة التوعية الأساسية بالحماية’ و ‘فالتدريب على إعادة التأهيل - دورة تدريبية توعوية’ التدريبات، مع متابعة جلسات التدريب والأيام التعريفية.
توعية الموظفين: يتم تعريف الموظفين بنموذج إحالة التطرف والتطرف وإجراءات استخدامه.
تضمن المستندات والتدريب المباشر للموظفين فهم الموظفين لهذه السياسة، أي
فهم سياق وتوقعات برنامج Prevent
واجبهم في تنفيذ السياسة
فهم المصطلحات والمخاطر المرتبطة بالتطرف والتطرف.
كيفية تحديد الطلاب المستضعفين ودعمهم
الطرق التي ستتصدى بها المدرسة للمخاطر
العلامات التي يجب ملاحظتها والتي قد تسبب القلق
معرفة الشخص الرئيسي المسؤول عن الوقاية وإجراءات الإبلاغ عن المخاوف
معرفة أهمية سلوكهم وكفاءتهم المهنية في (أ) أن يكونوا قدوة للقيم البريطانية
و(ب) عدم مناقشة الموضوعات التحريضية مع الطلاب (مدونة قواعد السلوك).
الاحتفاظ بسجل لتدريب الموظفين في مجلد مخصص لفرق LIA.
تأكد من أن مقدمي خدمات أماكن العمل لديهم سياسة منع.
يجب توعية الطلاب ومقدمي المباني وقادة مجموعات الوكالات بالأجزاء الرئيسية من السياسة:
فهم المصطلحات
أهمية الحفاظ على مجتمع داعم ومتسامح داخل المركز
ما هي القيم البريطانية الأساسية وسبب اعتبارها مهمة
أي تغييرات في قواعد المدرسة، وخاصة تلك المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات
أنه يجب عليهم الإبلاغ عن أي مخاوف/حوادث، والإجراءات الخاصة بذلك.
حديث الطلاب عن التعرض للمواد أو الآراء المتطرفة خارج المدرسة
تغيرات في السلوك، مثل الانعزال عن الآخرين.
انخفاض في مستوى العمل، وضعف الحضور، وفك الارتباط
تغيرات في السلوك، مثل عدم التسامح مع الاختلافات / الانغلاق الذهني
طرح أسئلة حول مواضيع معينة (على سبيل المثال مرتبطة بالتطرف)
تقديم آراء يبدو أنها نابعة من أيديولوجيات متطرفة
محاولات فرض وجهات النظر/المعتقدات الخاصة على الآخرين
استخدام مفردات متطرفة لإقصاء الآخرين أو التحريض على العنف
الوصول إلى المواد المتطرفة عبر الإنترنت أو عبر مواقع التواصل الاجتماعي
الممارسات الدينية الجديدة العلنية
الرسومات أو الملصقات (على سبيل المثال، في أماكن الإقامة) التي تظهر أيديولوجية/رؤى/رموز متطرفة
الطلاب الذين يعربون عن مخاوفهم بشأن أي شخص
ملحوظة: أي مخاوف تتعلق بشخص دون سن 18 عامًا هي قضايا تتعلق بالحماية وينبغي التعامل معها من قبل موظفي الحماية، وعند الضرورة، الاتصال بالمجلس المحلي لحماية الأطفال: مجلس حماية الأطفال في لندن مجلس الإدارة والشراكة https://www.londonscb.gov.uk/london-scb-contacts/
سيقوم أي موظف لديه مخاوف بإبلاغ مسؤول الرعاية الاجتماعية في المركز واستكمال نموذج إحالة التطرف والتطرف.
سيتم إرسال الاستمارة على الفور إلى رئيس قسم الوقاية في الشركة دانييل بلوتشينو (daniele.pluchino@malvernplc.com، الهاتف 3476778250 +39 3476778250)
السرية مكفولة للشخص الذي يبلغ عن أي قلق.
أخبر الجميع بالإبلاغ عن أي قلق أو حادث مهما كان صغيراً.
الطمأنة بأنه سيتم التعامل مع الجميع بحساسية وعناية.
منع يؤدي إلى إبلاغ الشرطة المحلية والخدمات الاجتماعية إذا لزم الأمر.